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MLB》就是打不出去！大谷翔平這個必殺絕技讓對手抓狂、美媒瘋狂（影片）
大谷翔平今日在安那罕主場迎戰明尼蘇達雙城隊4連戰最後一場，先發6.1局共飆11三振，用球數103球，但優質先發無關勝負。（圖片來源／Twitter＠Ohtani Shohei 17）
大谷翔平大聯盟生涯第六場先發，正巧是美國時間的母親節，他帶著粉紅小帽上場主投6.1局，帶著11次三振失1分的好表現退場，最後無關勝敗。
近期美國職棒大聯盟最火熱的話題，當然還是非日本少年「二刀流」大谷翔平莫屬，不只美日都為他瘋狂，一舉一動也都受到台灣球迷的矚目。
最大亮點當屬棒球之神貝比魯斯（Babe Ruth）之後，百年來第一個能在大聯盟投打兼顧的球員，此外，清秀英挺的外貌，謙虛有禮的個性也吸引許多非棒球迷的關注。
而除了看他又打了幾支全壘打，拿下幾場勝投之外，如何能把比賽看得更專業、更有趣？
❌❌❌❌❌❌❌❌❌❌.... (Sho-Off) @MLBONFOX | @Angelspic.twitter.com/oUkmlcmrnS
— FOX Sports West (@FoxSportsWest) May 13, 2018
大谷翔平各項數據顯現其價值
透過大谷翔平，帶大家一起看熱鬧，也看門道。
首先談一下在大谷翔平尚未踏上大聯盟戰場時，球探們對他各項能力所的評價：
速球：80 指叉球：70 滑球：65 曲球：50 打擊：45 力量：70 跑壘速度：60。
如果對大聯盟球探能力量表不熟的朋友，可能會有點驚訝，分數看起來好像不怎麼高，其實球探量表分數介於20-80間，而80分代表即使綜觀棒球史上，也是難得一見的史詩水準；70分表示全明星等級；50則是大聯盟平均水準。
打擊上，以大谷目前的成績來看，球探報告似乎略略低估了他的能力，目前.348的打擊率，OPS（攻擊指數）破1，全都是全聯盟最頂尖的水準。
最大的打擊特點在於除了強大的力量之外，選球保持的非常好，FOX體育台曾找來前明星球員Nick Swisher分析他的打擊策略，統計發現大谷揮擊壞球的比例只有35%，對於球路的鎖定非常精準，且一向被認為是弱點的內角，反而打擊率極高。
以投球來說，球探們對大谷的投手評價就是，超級棒的快速直球、頂尖的指叉球、高水準的滑球、堪用的曲球。
回到賽場上，母親節的比賽，大谷翔平出戰雙城隊，6局失1分，投出11次三振無關勝敗，帳面成績來看似乎不如4/8號，7局無失分12次三振。
但我認為今天也許是大谷至今表現最好的一場。
先看數據，4/8號的比賽，大谷所有投球中，有46.2%是快速直球，37.4%是威力十足的指叉球，也就是說，當天這兩種球就佔了超過8成，也可以說，大谷當天只用了兩種球就封鎖住了運動家隊打線。
而今天的比賽呢？
大谷除了直球與指叉球威力依舊外，也投出了品質相當好的滑球，此外也配了不少的曲球混淆打者，每一局配球的策略都有變化，並且每一種變化球都有製造三振的能力，可以說這場比賽是大谷投球能力展現最完全的一次。
除了快速直球外還有三種變化球當決勝球
很多人認識大谷是因為他那驚人的球速，但事實上，大谷最可怕的地方卻是在於他有三種相當不錯的變化球。
在大聯盟出賽至今，大谷直球被打擊率超過4成，但指叉球的被打擊率呢？仍是完美的0，也就是投了5場比賽後，大聯盟仍然沒有打者能將大谷的指叉球打成安打；而另一顆常用的滑球，被打擊率也不過1成出頭。
然而這是否代表球探報告錯了，大谷的直球不如指叉球？
也不盡然，正因為大谷有著動輒100英哩以上的快速球，打者必須要提前揮擊，大谷指叉球變化的軌跡又晚，迷惑力十足，所以指叉球的威力，正是從直球的掩護而來。
而生涯最差一役，對上紅襪2局失3分退場的比賽，就是當天除了快速球外，指叉球控球狀況很差，其餘變化球也發揮不了，拿不出第二種堪用的球種，紅襪隊打者乾脆放掉指叉球，頻頻鎖定直球造成的結果。
下次看大谷先發主投的比賽，可以先看看他當天對各種變化球的掌控程度，再觀察投捕手之間用什麼方式對決打者；而他上場打擊時，也可以看看他都對什麼樣的球路攻擊，也許能增添不少看球的樂趣。
若看不懂球路的朋友也不須擔心，以大谷來說，只要看到記分板顯示88英哩上下的就是指叉球；84英哩上下就是滑球；而75英哩左右則就是他的曲球了。
至於直球？當然是他那接近100英哩的可怕速球啦！
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作者為世新大學副校長
前言
就維基百科全書所載，科學的定義甚為廣泛，包含自然、社會、人文思維等領域，如物理學、生物學和社會學皆屬之；科學的發展是經驗實證的方法，對現象（原來指自然現象，現泛指包括社會現象等現象）進行歸因的學門；科學活動所得的知識是明確的（不能模稜兩可或隨意解讀），且能經得起檢驗，絕不能與任何適用範圍內的已知事實產生矛盾。
科學傳播是對一般民眾的科學教育，因此，政府的角色應該視為是一種維護民眾人權的責任與義務；至於，媒體的角色則是如何貼近社會寫實的面貌，應思考自我內化科學知識，準確傳達科學相關訊息。
科學傳播的雲與端
科學知識並非一蹴可及的專業領域，因而科學傳播有必要簡化艱深難懂的科學術語與內容，以淺顯易懂、生動有趣的敘事方式，呈現給一般社會的民眾。然而，科學知識門檻較高，僅有傳播背景之人員，必然無法精準闡述科學的確切內容；僅有科學背景的人，則較無法融入社會與文化元素，帶出科學科技與大眾社會之關聯性；換言之，科學傳播或可形容為雲與端或內容與平台的結合。誠如成大李旺龍教授所言，科學家與媒體人合作，就是在於能引導民眾對科學產生興趣，又可對科學具備基本認知。
由於很多科學語言、符號或科學知識，是科學家用來溝通演算的路徑，局外人當然很難一窺堂奧之妙，科學結合傳播，乃期盼藉由傳播的理念與平台讓科學走出去。亦即，只有將知難行易的科學與知易行難的傳播靈巧結合，始可達成大眾理解科學與科技(public understanding of science and technology)的社會。仍須強調的是，科學知識的傳播需要透過內容創製，剖析不同閱聽族群習性、需求與喜好，以深入淺出、有吸引力及話題性的敘事方式，方能包裝、轉化科學內容，以求有效地傳達科學知識。
科學傳播之敘事與製播模式
歸納科學傳播的階段性作為，首先是如何將科學內容融入創意與敘事，再配合各類傳播平台規劃科學訊息的類型，關注民眾接受資訊的工具設計內容模組，以及梳理資料庫的管理，將訊息溝通的軌跡加以記錄，藉由平台工具，逐步累積訴求層次之數據分析，合理達到擷取、管理、處理、並整理，以作後續解讀科學的資訊與選材標的。
科學傳播必須顧及的要素，敘事模式包括節奏進行、敘事厚度、單元發展之外，內容應有更廣需求與更深入的理解；製播模式則須考量，妥適節目風格、圖片圖表適切性、虛擬動畫的運用、各類網站的規畫、專家解說與主持人的表現等因素。綜觀當下的科學傳播可精進之處，包括節目格局的精緻度、議題處理明快性，內容結構嚴謹度等面向；簡言之，係以乘法思維整合科學與傳播之核心理念，就在於如何將材料轉化成資訊，再將資訊轉化為知識，最終是將知識轉化成智慧的歷程。
科學傳播的社會實踐
科學傳播的路徑極為多元，諸如舉辦各類科學傳播相關講座，或製播聚焦於科學特色與內涵的影視音產品，以簡單生活化及表現科學推廣精神，清晰傳達科普知識。科學傳播的內容可與地震、颱風、再生能源與水資源取得、生物科技、動植物生態、環境保護、能源議題，以及醫學或運動科學等等，探討生活中之科學常識。
如前所述，科學傳播的目的係在讓科學家能有效地利用傳播工具傳遞及分享科學資訊。但是，科學傳播的實踐需學習掌握傳播對象、知曉其人口學與心理學特質、探明其對科學科技資訊之需求，再訂定傳播目的、選擇適合媒體平台、設計客製化內容。除了節目形象廣告、專題報導、平面海報與實體科教機構合作之外，可依附新媒體平台如社群媒體、手機媒體與入口網站搭配，甚至在官網上之科學對話，採交叉行銷模式增加民眾參與互動元素，以達共伴效應。
結語
由於媒體大量開放之後，民眾對媒體的信任度確實有很大的縫隙。因此，每每碰觸科學傳播議題時，民眾所期盼的不是名嘴海闊天空的深入描繪，肯定是期待一位能言善道的科學家給民眾的淺顯解惑。
藉此機會跟科學家們分享傳播人的幾項特質，傳播就是在於如何將複雜的學理簡單化，如何將抽象的思維具象化，以及如何能將單向思考轉化成雙向或多元化的對話。如可將科學智慧融入這些特質，相信科學傳播工作可更相得益彰。
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